sciologia

) Qual o tema do texto? O que os realizadores do filme tentaram nos contar? Eles conseguiram passar a sua mensagem? Justifique a sua resposta.
Resp: socialização. Tentaram mostrar como umindivíduo se comporta no meio em que vive, em um grupo social e assim por diante. Sim, passaram a mensagem nos mostrando que um indivíduo aprende aquilo que vive.

2) Você assimilou/aprendeu alguma coisacom este filme, o quê? Qual a relação do filme com o conteúdo que estamos trabalhando em sala de aula? Este item é o mais importante para compreensão do filme e do que estamos trabalhando em sala deaula?
Resp: sim, assimilei. E aprendi que a interação de um indivíduo depende muito do mundo externo, se ele vai ou não interferir nas ações do indivíduo, pois as ações de pessoas que afetamdiretamente à outras pessoas, dá-se o nome de: “externalidade”. Essa externalidade através de dois grupos sociais distintos entre si afetaram diretamente no comportamento do indivíduo no filme em questão.Socialização e interação são os conteúdos do nosso estudo em sala, que são os mesmos conteúdos do filme. Sendo assim, são os elementos não só fundamentais para a compreensão do filme, como também é abase fundamental do que vimos em sala de aula.

3) Algum elemento do filme não foi compreendido?
Resp: A cena do circo. Achei desnecessária e cansativa de assistir.

4) Do que você mais gostou nofilme? Por quê
Resp: Gostei quando o rapaz não só sabia a resposta dada pela pergunta do seu mestre, como também elaborou outra forma de resposta. Porque isso indica que não se pode por limites nainteração e socialização de alguém, e que o método construtivista deve ser usado integralmente quando isso ocorre.

5) Selecione uma sequência protagonizada por um dos personagens do filme, analise eexplique qual a sua motivação dramática. O que a sua motivação tem a ver com o tema.
Resp: quando um senhor tentava mostrar ao rapaz que, quando ele jogasse um objeto a certa distância,