Saúde escolar

RESENHA

SAÚDE ESCOLAR: CONTRADIÇÕES E DESAFIOS

Os autores fazem uma abordagem sobre a importância da saúde escolar. Acredita-se que mesmos com as inviabilidades e fracassos de propostas educacionais, é essencial a permanência da criança na escola, pois ela é o ponto chave para determinar a transformação social. Na escola a questão da saúde pode ter suas ações ampliadas no espaço e com isso ultrapassa a barreira da medicalização dos corpos e mentes. Na escola a saúde aborda aspectos fisiológicos, sociais, os valores, as atitudes, as crenças das pessoas, ou seja uma abordagem bem mais detalhada de vários aspectos. A saúde escolar não deve se tornar propostas amplas e inviáveis deve sim propor ações para a sua promoção. A obra faz um retrocesso ao período colonial, no qual a questão da saúde era voltada apenas para as doenças pestilenciais e de massa, preocupava-se apenas em adotar medidas senadoras para estas doenças. O índice de mortalidade era expressivo e as organizações de saúde eram precárias. Somente com a mudança para Reinado é que se toma providências em relação aos serviços públicos da saúde e adota-se medidas para o controle de doenças. Com estas medidas sucedem-se reformas nos Serviços Sociais do Império. No fim do século XIX é que foi introduzido no Brasil a questão da Saúde Escolar. Propunha-se organizar órgãos públicos para propor ações de higiene escolar. A saúde escolar nesta época tinha como responsabilidade, propor ações, mobilizar, controlar e domesticar as classes populares. Também não se pode deixar de abordar que o ensino era elitista, não havendo interesse pelo ensino elementar. Somente a partir de 1920 é que se propôs renovar o sistema educacional com ações de transformação para o papel do professor, dos métodos e técnicas de ensinar e aprender e da natureza dos programas. O aluno agora deveria ser educado para a vida social, necessário para o industrialismo. A saúde escolar toma procedimentos práticos somente de higiene corporal. É