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PRIMEIRA IDEIA PARA OS EDUCATIVOS, DESTAQUE PARA O 1 MOMENTO.

1º Momento – De posse de dardos (cabos de vassoura) previamente preparados por professor e alunos, propor o seguinte desafio: Em cinco tentativas, acertar alvos diversos (bolas, latas pneus, etc.) colocados a uma distância previamente determinada pelo professor.
Apenas duas regras devem ser seguidas:
· Não se deve passar da zona de arremesso no ato do arremesso (área previamente delimitada pelo professor);
· NINGUÉM deve permanecer fora da zona de arremesso durante as tentativas (fundamental para segurança de todos).
Vence o aluno que acertar mais objetos.
2º Momento – De posse de dardos (cabos de vassoura) previamente preparados por professor e alunos, propor o seguinte desafio: Em cinco tentativas, acertar os dardos dentro de um latão ou de uma pilha de pneus colocados uns sobre os outros a uma distância previamente determinada pelo professor.
Apenas duas regras devem ser seguidas:
· Não se deve passar da zona de arremesso no ato do arremesso (área previamente delimitada pelo professor);
· NINGUÉM deve permanecer fora da zona de arremesso durante as tentativas (fundamental para segurança de todos).
Vence o aluno que acertar mais dardos dentro dos recipientes.
Reflexão: A partir da vivência das atividades anteriores, podemos analisar o movimento realizado sob a perspectiva dos objetivos. Em primeiro momento, lançamos o dardo visando acertar um objeto que estava a nossa frente, sem qualquer obstáculo ou elemento diferente a ser superado (apenas à distância). Para tal usamos a pontaria e a força da forma mais simples possível. No segundo momento não bastava acertar o objeto, o dardo deveria entrar pela boca do “recipiente” que estava voltada para cima. Para tal a pontaria se tornava mais elaborada, pois um ângulo de arremesso deveria ser calculado para que o objeto fizesse uma trajetória parabólica até o alvo (a força nesse caso deveria ser dosada). Temos então