Santo agostinho

A EDUCAÇÃO EM SANTO AGOSTINHO: PROCESSO DE INTERIORIZAÇÃO NA BUSCA PELO CONHECIMENTO
SOUZA, Mariana Rossetto – UEM [e-mail] PEREIRA MELO, José Joaquim – UEM [e-mail] Eixo Temático: História da Educação Agência Financiadora: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Resumo O presente trabalho tem como tema central o estudo do processo de interiorização proposto por Santo Agostinho para que o homem pudesse chegar ao verdadeiro conhecimento. A busca por esse entendimento justifica-se quando se tem em vista a importância de Santo Agostinho, que foi um dos maiores responsáveis pelas concepções educacionais não só de seu tempo, mas também da Idade Média, sendo que sua influência chega até os dias de hoje. Para realizar tal estudo, as principais fontes agostinianas utilizadas foram: A Trindade, A verdadeira religião, Confissões, O livre-arbítrio, O mestre, Sobre a potencialidade da alma e Solilóquios. Além delas, também foram utilizadas reflexões de alguns comentadores agostinianos, dentre os quais Etienne Gilson. Primeiramente, foi feita uma breve contextualização, que possibilitou a compreensão da motivação de Santo Agostinho em apontar caminhos para o homem de seu tempo, visando formá-lo de acordo com os princípios cristãos. Em seguida, foi apresentada uma breve biografia de Santo Agostinho, já que sua vida exerceu influência significativa em sua obra. A proposta de interiorização agostiniana foi feita a partir da sua concepção da fragilidade do corpo. Ele acreditava que, ao buscar o conhecimento na matéria, o homem se desviava do que lhe garantiria a verdadeira felicidade, ou seja, Deus. Para que pudesse encontrar a Verdade, era preciso que o homem deixasse de lado sua materialidade e se voltasse para seu interior, pois era ali, em sua alma, que o verdadeiro conhecimento se encontrava, possibilitado pela iluminação divina. Nesse processo, Cristo era considerado o verdadeiro Mestre, de modo que os mestres terrenos tinham