Roteiro Para Eixo Musica

ROTEIRO PARA ENTREVISTA E OBSERVAÇÃO – MÚSICA:
1. Respeito às ideias, conquistas e produções das crianças:
1.1. As professoras e demais profissionais acolhem as propostas, invenções e descobertas das crianças incorporando-as como parte da programação sempre que possível?
1.2. As professoras reconhecem e elogiam as crianças diante de suas conquistas?
1.3. As produções infantis da área da música estão expostas nas salas de atividades e ambientes da instituição?
1.4. As professoras organizam junto com as crianças exposições de música abertas aos familiares e à comunidade?
2. Espaço, tempo e materiais:
2.1 As professoras cotidianamente destinam momentos, organizam o espaço e disponibilizam materiais para que as crianças toquem, explorem instrumentos, cantem, etc.?
2.2 A instituição leva as crianças a conhecer e a explorar, de forma planejada, os diferentes espaços culturais da localidade?
2.3 As professoras realizam atividades com as crianças nas quais os saberes das famílias são considerados e valorizados?
2.4 Há diversos tipos de instrumentos e outros materiais que envolvem a música em quantidade suficiente?
2.5 A escola possui aparelho de som? Cada classe tem o seu? Como funciona?
3. Prática pedagógica:
3.1 As professoras propõem às crianças brincadeiras com sons, ritmos e melodias com a voz e oferecem instrumentos musicais e outros objetos sonoros?
3.2 As professoras possibilitam que as crianças ouçam e cantem diferentes tipos de músicas?
3.3 As professoras realizam com as crianças brincadeiras que exploram gestos, canções, recitações de poemas, parlendas.
3.4 As professoras promovem a participação das crianças com deficiência em todas as atividades do cotidiano?
3.5 A música faz parte do cotidiano infantil? Como é realizado o trabalho com a música?
3.6 A música aparece no planejamento do professor? Como isso acontece?
Questão que se refere apenas a bebês e crianças pequenas
1. As professoras e demais profissionais adotam a prática de conversar com os bebês e