ROTEIRO DE OBSERVA O

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO
1. DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
INSTITUIÇÃO: EMEF Ricardina dos Santos Moraes
(x) PÚBLICA () PRIVADA
SEGMENTO DE ATUAÇÃO
( ) ENSINO INFANTIL (X) ENSINO FUNDAMENTAL ( ) ENSINO MÉDIO
2. IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR
NOME DO PRFESSOR: Vânia Sant’Ana Barreto
DISCIPLINA: Matemática, Português e Ed. Artística
CONTEÚDO DA AULA: Situações problemas; Leitura e interpretação de texto; Colagem sobre a páscoa.
DATA DA OBSERVAÇÃO: 31/03/2015
.A interação entre os alunos e o conteúdo:
Assistindo a aula, pude observar que as matérias dadas foram de forma clara para a maioria dos alunos, as situações problemas foram feitas em dupla e de fácil entendimento para eles, mas percebi também que alguns não conseguiam entender que tipo de conta teria que ser feito, com a ajuda dos amigos fizeram. Já na leitura e interpretação de texto, notei certa deficiência em pausas, como vírgula, ponto final, interrogação e exclamação. Logo a professora fez a leitura, com eles acompanhando, assim eles conseguiram entender a história devido às pausas. Ela apresentou uma foto de desenho sem nada escrito, e pediu para que eles criassem uma historia baseado na foto de no máximo dez linhas, alguns conseguiram fazer e outros não. Então pude observar que a leitura nesse caso faz muita diferença.
Na aula de artes, a professora deu a cada um dos alunos um modelo, para que eles pudessem fazer o trabalho que neste caso foram grupos, era a carinha do coelho, foi meio desastroso, mas conseguiram fazer. Com essa pesquisa conclui que muitos á habilidades a mais que outros, mais com ajuda dos colegas atingiram a proposta do professor.

.A interação entre o professor e os alunos
A interação do professor com os alunos foi muito interessante, após passar o conteúdo, ela explicou de forma clara e objetiva, mas alguns alunos perguntaram pra ela explicar novamente e assim ela o fez para a compreensão do aluno, fizeram debates na sala de aula, contaram a sua maneira como foi à história que