rosimery matematica

FUNESO – Fundação de Ensino Superior de Olinda
UNESF- União das Escolas Superiores

Maria Rosemery da Silva

Avaliação Educacional
Prova Final

O ensino da matemática para os deficientes visuais

São Joaquim do Monte, 2015

Maria Rosemery da Silva

Pesquisar sobre o ensino da matemática para os deficientes visuais

São Joaquim do Monte – 2015
O ensino da matemática para portadores de deficiência visual

Este trabalho trata da inclusão de alunos portadores de deficiência visual, no ensino da matemática.
Entende-se por inclusão a adaptação e transformação da sociedade para que portadores de necessidades especiais tenham suas necessidades e diferenças respeitadas, proporcionando a todos oportunidades iguais. Educando portadores de necessidades especiais estão bem amparados por leis, faltando, muitas vezes, coloca-las em prática. A maior parte dos professores não recebe nenhuma preparação para receber esses alunos. Cabe a cada um buscar recursos e metodologias adequadas a cada caso. Neste trabalho, procura-se reunir informações e orientações úteis ao professor de matemática, que possam ajudá-lo no ensino de alunos portadores cegueira ou de baixa visão. O ensino da matemática a portadores de deficiência visual fica disperso e inconsistente se não se adotar meios de “visualização” de gráficos, equações e figuras geométricas, pois, se precisa muito do apoio visual para melhor ensinar e ser compreendido pelos alunos. Além disso, são apresentados vários recursos e materiais manipuláveis para o ensino da matemática, que podem tornar as aulas mais agradáveis e interessantes, tanto para educandos portadores de deficiência visual como para os demais. Inclui-se também, uma experiência em sala de aula, coma a sugestão de construção de um material simples e de fácil confecção, com escrita em braile e formas geométricas de fácil compreensão para o aluno. Com esses materiais em mãos, o professor