Rimas

Projeto brincando com rimas...

Objetivo:
• Refletir sobre o sistema alfabético
• Estimular o desenvolvimento da consciência de rimas, aliterações e sílabas.
• Explorar as rimas através de poemas, ditados populares e histórias;
• Trabalhar a criação espontânea de rimas;
• Desenvolver a criatividade;
• Apresentar a riqueza de palavras do nosso vocabulário;
• Ampliar o vocabulário oral, incorporando novas palavras e expressões.

Duração: Março a Maio (3 meses)

Justificatica: Com a introdução de consciência fonológica, vamos focar o trabalho com a consciência da criança em relação à segmentação da palavra em unidades fonológicas menores, ou seja, as sílabas. Esse procedimento pode contribuir consideravelmente com o processo de alfabetização, e tal preocupação é gerada pelos baixos níveis dos alunos em relação à aquisição da leitura e escrita, relatados por diversas pesquisas sobre o tema e pelos debates sobre a questão da alfabetização escolar desenvolvidos nos diferentes meios de comunicação.
Entre os aspectos a serem considerados na alfabetização estão trabalhar com a consciência fonológica e desenvolver no indivíduo as habilidades de percepção e manipulação da estrutura sonora das palavras. Por não ser algo homogêneo, a consciência fonológica apresenta diferentes níveis, ou seja, o nível da consciência de palavras que formam a frase, o da consciência de sílabas e, posteriormente, a consciência de fonemas. Cada um deles pode contribuir para o desenvolvimento dos outros, que por sua vez irão repercutir no aprendizado da leitura e da escrita. Existem muitas maneiras de estimular a consciência fonológica, mas, se o processo for lúdico, o resultado será mais satisfatório.

Alguns ditados populares com rimas:

• “Anzol sem isca, peixe não belisca”;
• “Bocado engolido, sabor perdido”;
• “Coisa bem começada é meio acabada”;
• “O dinheiro compra pão, mas não compra gratidão”;
• “Livros fechados, não fazem letrados”.

Aprendendo na roda
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