rganização e Metodologia do ensino fundamental

Identificação

Universidade: Anhanguera (Uniderp)
Pólo: Sobradinho
Curso: Pedagogia
Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Alunos: Márcia Regina (RA 304650)
Francisca Maria Gomes da Silva (RA 345575)
Eliane Souza Paiva (RA 334388)
Nilda Maria Cardoso Torres (RA 307974)
Título da atividade- Organização e a Estrutura de Ensino Brasileiro
Professora: Maria Clotilde Bastos
Data de Entrega: 18/04 á 25/04

Apresentação

O presente Manual tem como objetivo mostrar de forma clara e objetiva os itens que devem ser elaborados e apresentados para o conteúdo desenvolvido no âmbito acadêmico. Com o propósito de facilitar o manuseio pelos usuários com interesse específico em certos tipos de documentos, o trabalho foi organizado em etapas, sendo uma complementar a outra. A primeira etapa sobre o ensino fundamental em vários aspectos, como a estrutura do ensino fundamental. A segunda etapa é sobre a organização auxiliar da escola. Terceira etapa sobre a lei da LDB. Quarta etapa sobre mapas conceituais.

Introdução
A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários autores e teorias, tais como de Henri Walton, Jean Piaget e Lev Vygotsky, que estudaram o processo de ensino-aprendizagem em todas as fases de desenvolvimento da criança, como sujeito participativo neste processo. Texto enumerativo do Sistema de Ensino Brasileiro: Transformação, concretas, práticas pedagógica, decodificação, educação