resumo

UESC – Universidade Estadual de Santa Cruz
Iniciação Cientifica - GEATEC
Discente: Kamilla Nunes Fonseca

FOUREZ, Gérard. Crise no ensino de ciências? Departamento: "Sciences, Philosophies, Sociétés". Investigações em Ensino de Ciências – V8(2), pp. 109-123, 2003.

Crise no ensino de Ciências?

Trata de um artigo que sugere uma revisão crítica sobre os principais problemas enfrentados pelo ensino de Ciências na contemporaneidade. De maneira investigativa Fourez reflete sobre os objetivos da educação científica e os desafios que existem dentro da escola. O autor ressalta a existência de uma crise no ensino de Ciências, não só por uma opinião própria, mas pelo fato de haver diversas outras opiniões que concordam e que até mesmo afirmam a existência desse problema.
Fourez aponta os principais atores da crise do ensino de Ciências no mundo industrializado, dentre eles: os alunos, os professores de Ciências, os pais, os cidadãos e os dirigentes da economia. Fourez faz a observação de que os jovens de hoje possuem uma característica diferente dos jovens de anos atrás. Hoje a massa jovem tem interesse por estudos que os ajudem a compreender o mundo em que vivem, não estão prontos assinarem em branco, precisa haver um convencimento de que tal escolha lhes será realmente interessante no âmbito cultural, econômico, social, entre outros.
Segundo Fourez, os professores de Ciências são duplamente atingidos, pois como todo professor precisam superar os problemas da crise escolar e a falta de prestígio e reconhecimento da sua profissão. Outro problema apontado por Fourez, está no fato de que aos professores de Ciências é exigido um ensino dessemelhante daquele que lhe foi dado, ou seja, a sua formação esteve centrada em fazer deles técnicos e não em formá-los educadores. Devido a esta prática os licenciados de hoje, não possuem um estudo preocupado em introduzir nem à prática tecnológica, nem à maneira como ciências e tecnologias