resumo teori da aprendizasem

resumo: Bessa, Valéria da Hora. Teorias da Aprendizagem./Valéria da Hora Bessa. — Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. Pag. 9-15

Resumo: TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Neste capitulo apresenta-se alguns pontos interessantes sobre a questão da aprendizagem e o processo de aprender introduzindo os conceitos e teorias que serão discutidos dentro desse assunto. Explicar porque aprendemos e como funciona o cérebro de quem aprende mais e quem aprende menos, o que o professor pode e deve fazer para conduzir sua disciplina e facilitar o processo. Cada conjunto de teorias define a aprendizagem e a maneira como ela ocorre de forma diferente porem o que se deseja não é validar uma teoria ou negar a outra. O que ocorre é que todas tem validade. Em todo o processo de aprendizagem do homem em alguns momentos as diversas teorias já trouxeram algum tipo de contribuição. As respostas sobre aprendizagem são procuradas principalmente na infância por considerar que o cérebro infantil ainda esta em desenvolvimento. Os especialistas se intrigam de como elas fazem associações das informações que recebem e o que leva a criança associar uma informação a outra. Dentro do processo de aprendizagem temos outros elementos com memória ( capacidade de armazenamento de informação do cérebro com capacidade de resgatar aquilo que foi aprendido) , atenção(considerado processo de concentração que pode decorrer de estímulos internos ou externos, prestamos atenção naquilo que nos despertam algum tipo de interesse) e o interesse (relação entre o sujeito e objeto) Segundo Paola Gentile (2005), um aluno emocionalmente envolvido com o conteúdo aprende mais, e por ultimo nãomenos importante inteligência(o que possui facilidade de aprender). Os caminhos da aprendizagem passam pelos caminhos da percepção, ou seja, de como cada um enxerga o mundo ao seu redor. Diante destes expostos podemos compreender que o ato de aprender é muito complexo não envolve apenas o sentido, mas também o interesse e a