Resumo do capítulo iii do livro metodologia do trabalho científico

Metodologia do Trabalho Científico cap. IV – Diretrizes para a realização de um seminário

O seminário é um método de estudo e atividade didática específica de cursos universitários, o qual tem o objetivo de fazer com que todos os participantes realizem um reflexão aprofundada a partir de textos e em equipe. Para isso é necessário que haja para os participantes um contato intimo com o texto básico criando uma análise rigorosa; compreensão da mensagem e conteúdo do texto, interpretação deste conteúdo e discussão da problemática presente. Como forma de facilitar a participação de todos , o coordenador do seminário fornece um texto-roteiro, o qual disponibiliza elementos, sendo eles:
Apresentação temática, a qual expõe o tema determinado pelo texto;
Visão de conjunto, assinalando as várias etapas do texto estudado, enunciando os vários assuntos abordados na unidade;
Esquema geral, tratando-se da estrutura redacional e tem a forma de um índice dos vários tópicos abordados. Tais elementos facilitarão a posição dos participantes diante do texto. A situação da unidade estudada no texto é importante para esclarecer o pensamento geral do autor, favorecendo a compreensão do texto. A elaboração dos principais conceitos é uma tarefa de documentação e a pesquisa é feita sobre outras fontes que não seja a o texto básico, nem o texto complementar. O roteiro de leitura com síntese dos momentos lógicos essenciais do texto é uma exposição indicativa sintetizada do raciocínio do autor, permitindo a comparação entre as diferentes compreensões dos participantes. A problematização levanta discussões das ideias do texto provocando o raciocínio argumentativo. Há também a orientação bibliográfica, sendo essa uma bibliografia especializada sobre o assunto, assinalando os textos específicos consultados pelo responsável durante a pesquisa. Pode-se elaborar igualmente o texto-roteiro interpretativo. O responsável pelo seminário elabora outro texto e o apresenta ao