Resenhas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ- UESC
Departamento de Ciência da Educação – DCIE
Curso de Pedagogia – EAD

SEMESTRE VII

MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

ILHÈUS- BA

FEVEREIRO 2014

CARLOS ANDRÉ LUCIANA ROGÉRIA MARISTELA CAMPOS RITA MÁRCIA SUENI ZENILDA JESUS

Atividade apresentadas, como parte da avaliação da disciplina Movimentos Sociais e Educação do curso de Pedagogia Semestre VIII ministrada pela Professora Arlete Ramos para fins avaliativos.

ATIVIDADE
(CRÉDITOII)

RESENHA CRÍTICA
MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Leda Verdiani Tfouni, 2002.
CONCEITUANDO ESCRITA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.

Ao decorre dos anos a alfabetização depara com varias controvérsias teóricas e metodológicas, determinando que a escola e, principalmente, aqueles profissionais que lidam com o desafio de alfabetizar se disponham em relação às mesmas, o que com certeza terá implicações para as práticas pedagógicas que irão adotar. A alfabetização passa a ser uma tarefa interessante, que dá lugar a muita discussão em grupo. A língua escrita se converte num objeto de ação e não de contemplação. É possível aproximar-se dela sem medo, porque se pode agir sobre ela, transformá-la e recriá-la. É precisamente a transformação e a recriação que permitem uma real apropriação. Tfouni, em sua obra, procura explicitar concepção de alfabetização e de letramento e fa sobre o histórico da escrita, o que a escrita representa