RESENHA

RESENHA
O que saber e como aprendê-lo

Fabricio Cauduro1

O capitulo O que saber e como aprendê-lo, publicado no livro As coisas são assim: pequeno repertório científico do mundo que nos cerca organizado por John Brockman e Katinka Matson, publicado pela editora Companhia das Letras em 1997, o psicólogo Roger C. Shank argumenta sobre a importância de aprender fazendo. No argumento de Shank, existem maneiras para um melhor aprendizado, segundo o modelo de educação que se baseia no ato de entender determinados assuntos e saber argumentar sobre os mesmos. O que uma pessoa educada deveria saber? A resposta desta questão parece passar por uma reflexão que nos dá uma resposta de um processo educacional facilmente identificável, porém extremamente complexo em sua execução. Um processo educacional deveria resultar em uma pessoa educada capaz de interpretar uma situação ou realidade e extrair suas próprias conclusões com base em argumentos fundamentados. A escola deveria ser um espaço onde a criatividade deveria estar centrada no modelo pedagógico, ao invés de ser centrada na maioria das vezes em um livro com seus conteúdos distribuídos em uma ordem pragmática, sendo o “conhecimento” repassado de forma sistematizada. Pois isto torna a escola um lugar enfadonho, estressante. Desta forma o processo educacional voltado a despertar o interesse no aprendizado passa a formar uma pessoa educada que não apenas detém conhecimento de fatos, fórmulas, datas, mas que é capaz de interpretar estes fatos de maneira contextualizada, com capacidade de pensar e expressar seus pensamentos. Precisamos enxergar os fatos não de maneira isolada, mas contextualizada. Nós precisamos nos questionar a respeito de determinado fato identificando o que aconteceu, o que levou isto a acontecer e as consequências geradas a partir disto. Estando a base do aprendizado voltada a despertar o interesse em algum conhecimento, o indivíduo que se interessar e desejar adquirir aquele conhecimento tendo isto