Resenha

Psicologia Escolar

Resenha
A educação é essencial para as nossas vidas. Desde pequenos participamos do processo educativo e tal processo é uma construção de significados para o indivíduo, ou seja, quanto mais presente a escola for para o estudante, mais dinâmico será o processo educativo.
Contudo, as instituições de educação perpetuam um processo de padronização. No livro “O Fio tenso que une a Psicologia à Educação” trabalha essas questões. Tal processo consiste no cumprimento de um currículo em que a escola determina ao professor o conteúdo que deve ser passado aos alunos.
Dessa maneira, o professor, como detentor do conhecimento, cumpri o que lhe é imposto e transmite aos alunos o conteúdo. O aluno se torna passivo e acaba sendo controlado pelos educadores, sem ter uma posição sobre o que lhe é passado.
A estrutura de uma sala de aula, por exemplo, não é a forma mais adequada para um contexto de aprendizagem. Ao passar o conteúdo para diversos alunos, há uma padronização. Cada aluno tem o seu ritmo de aprender, tem seus interesses sobre o que aprender.
Esse método valoriza a memorização do conteúdo e o estudante não aprende a pensar de maneira reflexiva e construtiva sobre o conteúdo transmitido. Vale ressaltar que nem todos os estudantes vão memorizar o conteúdo apresentado pelo professor o que, dessa maneira, pode gerar uma patologização ao aluno alegando que o mesmo pode ter “problemas de aprendizagem” e isso ocorre, pois não se vê de perto as dúvidas de cada aluno.
O processo de aprender, na verdade, é um processo de assimilação que, no chegado momento, o estudante saberá agir de acordo com o aprendido. Contudo, para justificar a “não-aprendizagem” dos alunos, a educação se apropria de alguns conceitos da Psicologia e utiliza como ferramenta o teste de QI, por exemplo, onde é classificado o grupo normal ou o grupo anormal.
O criador desta ferramenta foi Alfred Binet, e a principal finalidade deste teste para o autor era que a escola, através de um