Resenha

Lidar com as novas tecnologias num contexto educacional nunca foi uma tarefa simples, pois envolve didáticas e metodologias que promovam um ensino que faça sentido para seu uso na sociedade. Diante das transformações constantes que a sociedade vive, o ambiente escolar também passa por essas mudanças que vão desde um público cada vez mais diversificado em sala de aula às novas formas de interagir com os alunos através de meios eletrônicos que auxiliam os docentes no ofício de ensinar.
Sendo assim, faz-se importante pensar no papel do professor como um agente capaz de provocar em seus alunos interesses não só relacionados à aprendizagem das disciplinas escolares, como também em questões que façam parte do contexto social desses discentes. Com isso os professores devem repensar suas práticas de ensino, de forma que consigam atingir satisfatoriamente um grande número de alunos. O fato de usar ferramentas eletrônicas em sala de aula pode não causar efeitos positivos nos alunos se não houver um olhar inovador por parte do professor.
Por isso, torna-se relevante a formação continuada, de forma que possa preparar os professores para os desafios lançados por essa nova era da tecnologia, na qual o acesso à comunicação e ao conhecimento estão cada vez mais presentes e acelerados na sociedade. Levantar questões do cotidiano escolar para discussões e reflexões pode ser uma boa ferramenta para se pensar em estratégias de ensino construtivas, pois não tem como pensar numa ação transformadora sem levar em consideração as mudanças sociais, culturais e tecnológicas da sociedade. A escola não pode ser vista como ambiente singular, distante dos fatos que acontecem fora desse espaço, uma vez que é dentro dela que o conhecimento vai sendo construído e reconstruído. Além disso, é trazendo para o espaço escolar questões do cotidiano e acompanhando as transformações sociais é que será possível promover um letramento significativo para os alunos.
Pensar numa escola em pleno século