resenha

CRÍTICA:
O texto apresentado por
Semeraro está organizado em forma de artigo, dividido em capítulos sendo a presente resenha do capítulo dois, que traz o seguinte tema: O educador político e o político educador, e está subdividido em três tópicos. Ele explica os acontecimentos que contribuíram com a reforma do Estado brasileiro e seus impactos na Educação, como ocorreu o processo de ampliação da educação popular frente as práticas políticas governamentais que atuaram nesse processo de mudanças. O autor empenha-se em apresentar clara e detalhadamente as circunstâncias, características e contexto histórico acerca das mudanças política e intelectual que foram voltadas para o mercado, levando-nos a compreender como aconteceu esse processo, e o quanto ainda precisamos melhorar a nossa organização política e educacional. É uma leitura que exige conhecimentos prévios e algumas releituras para ser entendida, quanto aos conceitos, autores e contextos apresentados, uma vez que as conclusões emergem a partir do esclarecimento e posições dos teóricos em discussão. De forma clara e objetiva o autor no 1º tópico, apresenta a política popular e o poder governamental, mostrando que a educação popular brasileira, esteve voltada para objetivos políticos surgindo assim educadores militantes que forneceram quadros para movimentos populares, organizações da sociedade civil e para consentimento democrático que implica em liberdade de expressão e reconhecimento da diversidade e a necessidade de construir um estado popular e democrático que confere coesão social. No 2º tópico explica que a crise do socialismo e o fortalecimento da hegemonia liberal, contribuiu para a reconfiguração pós-moderna do educador e do político, onde as práticas políticas e as expressões de intelectualidade são afetadas pelo capitalismo que orienta a ciência e a tecnologia para o mercado. No 3° tópico Gramsci aprofunda a estreita ligação que deve existir entre intelectual, política, economia, educação