Resenha

BARLOW, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: Avaliação Escolar: Mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006

Michel Barlow é doutor em filosofia e humanidades. Tem dedicado a sua vida ao ensino, tanto como professor de secundário como de pedagogia na Universidad de Lyon e no Instituto Católico de Paris. É autor de numerosos livros e artigos sobre educação. Publicou diversos livros na area de Pedagogia dentre eles Notas e Resultados escolares, Diário de un profesor novato, Travail en groupe des eleves. O texto O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo, primeiro capítulo do livro Avaliação Escolar: Mitos e realidades, de Michel Barlow aborda o processo avaliativo, mesmo influênciado pelos mitos e ritos como instrumento e meio não para mensurar valores no ambiente escolar mas como um processo muito mais complexo e ilimitado, chegando a estar presente no nosso dia-a-dia, nas nossas práticas sociais. Dividido em quatro partes, o autor apresenta conceitos, definições e comparações. Na primeira parte, Barlow nos apresenta os diversos significados da palavra avaliar com suas contradições e ambiguidades, para isso exemplifica a partir das relações possíveis que há entre a prática e a teoria. É feito o estudo etimológico dessa palavra considerada chave além de outras como educar, ensinar e valor, o que nos indica certamente que há uma estreita relação entre entre elas, cada uma adquirindo sentidos e significados. Na segunda parte, o autor vem afirmar que a avaliação é o eco da ação, ratificando a idéia de fedback, processo tido como uma forma de comunicação em que sempre há uma mensagem enviada pelo emissor, onde se espera uma decodificação da melhor forma possível dessa mensagem pelo receptor. Desse modo, percebe-se que a orientação ou a possível nota estabelecida pelo emissor, se bem interpretada pode ser o caminho para a superação, para a busca da excelência, caso contrário, frustações e estagnações.