Resenha

Recensão crítica

Em 1992 Jean Berbaum lançou a obra “desenvolver a capacidade da aprendizagem”, no capítulo 3 desta obra “ Quando é que aprendemos? E as estruturas da origem da aprendizagem” como o próprio subtítulo sublinha fala, essencialmente sobre o que é que aprender e como aprendemos.
No inicio do capitulo o autor faz uma pequena introdução ao tema, este afirma que a aprendizagem é recíproca, ou seja tanto o aluno aprende com o professor como o professor aprender com o aluno, sendo este ser visto como objecto de estudo. De uma forma muito sucinta a aprendizagem pode ser descrita pelo desejo que cada um tem de satisfazer necessidades de segurança, de consideração e por fim de afirmação. A sua finalidade reside na aquisição de novos meios que permitam satisfazer estas mesmas necessidades.
O autor divide esta matéria em quatro subtemas, sendo estes: as características do aprendiz; a situação; o objecto de estudo e, por fim, o meio ambiente. Seguidamente introduz um novo tema designado por condições de existência e de sucesso na aprendizagem.

As características do aprendiz
Segundo Jean Berbaum descrever as características do aprendiz é ter em conta as dimensões que a psicologia distingue, ao procurar descrever a pessoa. Partindo da distinção entre pólo neuro-sensorial, rítmico e metabólico, a psicologia faz-lhes corresponder respectivamente, o pensamento, o sentimento e a vontade.
O pensamento aparece a primeira abordagem, e este está sob a dependência do aparelho neuro-sensorial que controla a integridade do sistema nervoso central e dos órgãos dos sentidos. Em caso de dificuldade de aprendizagem poderá ser importante preocupar-nos com este aspecto, como também é importante conhecer o estado de desenvolvimento do raciocínio e da memória. Os sentimentos e a vida afectiva estão relacionados com o ritmo cardíaco, já a vontade do aprendiz está ligada ao sistema metabólico esta abrange as mudanças internas da categoria da digestão, mas também as mudanças