RESENHA O PAPEL DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS NA COMPREENSÃO DE CONCEITOS PELO SURDO

CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON
Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras
Colegiado do Curso de Português/Alemão/Espanhol/Inglês/
Coordenação de Estágio Supervisionado

CILEUZA MARIA MORAES

RESENHA

O PAPEL DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS NA
COMPREENSÃO DE CONCEITOS PELO SURDO

MARECHAL CÂNDIDO RONDON/PR
2014.

Marcon, no seu trabalho de pesquisa abordou como são descritos os processos interacionais que permitem compreender como o surdo constrói conceitos a partir da interpretação de outro profissional: o tradutor/intérprete. A partir dessa relação tradutor/interprete com o aluno surdo, a autora mostra como é essa atuação por meio de um planejamento sério que não dê brechas para uma interpretação comprometida, lacunas ou fenômenos que podem acontecer durante a atuação do intérprete, diante de conteúdos específicos das diferentes áreas do conhecimento com que venham deturpar o que o aluno surdo estava dizendo.
Um problema que ocorre frequentemente, segundo a autora, que os intérpretes se deparam com problemas de compreensão por parte dos surdos, os quais se devem ao fato de a origem dos conteúdos trazerem diversidades linguísticas e palavras desconhecidas. No seu trabalho de pesquisa, a autora usou fundamentação teórica, adotada a perspectiva dos estudos linguísticos veiculados no Curso de Linguística Geral (CLG,
1995), obra de referência para o estudo, que versará, entre outras questões, sobre língua e sistema linguístico. As ideias de Ferdinand de Saussure – a partir do CLG – são imprescindíveis para qualquer discussão que envolva conceitos como “signo linguístico”, bem como a relação entre as dicotomias “língua e linguagem”,
“significante e significado” e “sintagma e paradigma”.
A autora através de seu trabalho quis demonstrar a capacidade de aprendizagem do aluno surdo e a relevância desse aspecto deve-se à possibilidade de se estabelecer um entendimento preciso sobre a formação do signo linguístico, para
verificar