Resenha - Permanecendo fiel à música na educação musical

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Instituto de Artes - Departamento de Música

RESENHA

Permanecendo fiel à música na educação musical
SWANWICK, Keith – Permanecendo Fiel à Música na Educação Musical – Anais do II Encontro Nacional da ABEM, 1993, p. 19-32

Daniel Menezes Feitosa

O objetivo desta resenha é apresentar os tipos de professores apresentados pelo autor; dentre os modelos, quais foram usados em sala de aula pelos alunos; e por final, qual modelo é utilizado em sala de aula pelo professor.

O autor do texto tem como idéia principal dividir o texto em três partes: A primeira mostra o Valor e propósito na Educação musical, no segundo momento, apresenta o professor de música como caixa postal, e no terceiro momento, apresenta o professor de música como jardineiro e agente cultural. Este texto quer ajudar o aluno a se inteirar e ter uma compreensão exata do que significa ser um professor de música observando os critérios básicos para ministrar bem tal disciplina.
Primeiramente o “Professor de Música como Caixa Postal” é o professor mais conhecido como “tradicional”. Os alunos são herdeiros de uma cultura. O professor decide o que é importante e passa adiante a “correspondência”. Esta base diz respeito a iniciar o aluno na herança daquelas tradições musicais consideradas “boas” (música erudita, principalmente do século XIX). Basicamente, dentro do conteudo programático o aluno toca instrumentos musicais, tem campacidade de ler e escrever música, tem familiaridade com as obras mestras da cultura ocidental, sabe como a notação funciona, tem conhecimento da vida dos compositores importantes e seus trabalhos. Esse professor tem como característica o fato que aquilo que deve ser aprendido não é controvertido ou problemático, e faz a música ser testada e examinada freqüentemente e rigorosamente. O personagem mais influente sugerido pelo auto foi o Kodaly, com sua ênfase nas habilidades de leitura à primeira vista e nas tradições de música