Resenha do livro

Pensamento Pedagógico Brasileiro (PP.230 -238) décimo quinto capítulo GADOTTI, Moacyr. Histórias das Ideias Pedagógicas. São Paulo: Atica, 1997.

Segundo o autor, o pensamento pedagógico brasileiro, começou a ganhar autonomia diante do desenvolvimento da nova escola, e esse pensamento pedagógico imitou o pensamento religioso medieval, junto com o pensamento iluminista. O maior passo aconteceu em 1924, com a criação da Associação Brasileira de Educação (ABE). Reconstruindo a sociedade através da educação. Os jesuítas doaram ao ensino a arte do bem falar, estimulando as competições com prêmios e castigos. Com seu modo preconceituoso e discriminatório, os jesuítas dedicaram-se a formar a alta sociedade, e espalharam entre as classes inferiores, uma religião de subserviência. “o autor fez um balanço da educação ate o final do Império em dois brilhantes e eruditos pareceres de Rui Barbosa (1849-1923): Sendo o primeiro sobre o ensino secundário e superior e o segundo sobre o ensino primário apresentado ao parlamento, respectivamente, em 1882 e 1883. Rui Barbosa defendia uma educação libertaria, visando melhorar o atraso educacional que existia êxito na revolução social. O movimento anarquista mostrava que caso não houvesse uma mudança no processo educacional não existiria Maria Lacerda de Moura (1877-1944) foi à educadora que espalhou o pensamento libertário, propondo a inclusão da educação física, educação dos sentidos e o estudo do crescimento físico. “Dizia ela que era preciso declarar guerra ao analfabetismo”. A contribuição maior veio por parte de Paulo Freire, educador e filosofo brasileiro, destacou-se pelo seu empenho em alfabetizar jovens e adultos, tendo como objetivo do método de ensino a conscientização da