Resenha do livro: por que estudar a midia?

“Uma garotinha, entre cinco e seis anos de idade, volta da escola para casa numa tarde de verão. Entra correndo na sala de sua casa de subúrbio, joga a lancheira vazia no sofá e liga a televisão. Afunda-se diante dela, ajoelhada no tapete. Depois de poucos minutos, o jardim a chama, e ela sai. Senta-se no balanço. O televisor ainda está ligado, e a mãe, da visão pan-óptica da cozinha, notando que a filha não está mais assistindo, vem e o desliga. A menina reage imediatamente e, tão logo a mãe sai da sala, ela volta correndo, liga a TV e retorna ao balanço, mal conseguindo ouvir o aparelho”. “Como analisar esse fragmento da vida cotidiana? O que ele nos poderia dizer sobre o papel da mídia? Que questões sugere?”, pergunta Roger Silverstone, no capítulo dez de Por que estudar a mídia? (p. 165).

Publicado no Brasil, em 2002, pelas Edições Loyola, Por que estudar a mídia? é um livro muito instigante e provocador, escrito por um dos autores que se tornou referência aos estudos de mídia, de recepção e de relações entre mídia e educação. Roger Silverstone é professor de Mídia e Comunicação, e é atualmente o coordenador do European Media Technology and Everyday Life Network (EMTEL), um grupo que congrega sete laboratórios de pesquisa em toda a Europa, destinados a formar jovens pesquisadores e a realizar estudos nas áreas de mídia, tecnologia e vida cotidiana. Já quanto à obra em questão, o autor abre as primeiras páginas do livro afirmando a centralidade da mídia e da cultura nas sociedades do novo milênio, e fazendo críticas ao meio acadêmico por não ter ainda reconhecido a seriedade e a pertinência das preocupações dos pesquisadores que se dedicam a esse campo. “Não podemos escapar à mídia”, afirma. “Ela está presente em todos os aspectos da vida cotidiana” (p. 9). Nessa perspectiva, ele acredita ser necessário e urgente compreendermos o modo como a mídia atua, produz significados e gera experiências, e, acima de tudo, como são preparados os significados dos textos