Resenha do livro Forma o Continuada de Professores: questões para reflexão
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Metodologia da Produção Textual I
Profª: Carmi Ferraz
Aluna: Juliana de Barros Lins
1º Período
Resenha do livro Formação Continuada de Professores: questões para reflexão
Juliana de Barros Lins
A leitura do livro proporciona ao leitor uma agradável reflexão sobre a importância e relevância da formação continuada de professores diante das diversas questões que concernem a qualidade da educação nas escolas. A obra é composta por seis capítulos, de quatro diferentes autores e cada desses capítulos elenca aspectos de compreensão e construção de uma formação continuada de qualidade. Os dois primeiros capítulos, escritos pelo Mestre em Educação Alexandre Simão de Freitas, se dividem em tópicos bastante esclarecedores que vão tratar desde as condições das quais depende o desenvolvimento cognitivo dos alunos, perpassando pela necessidade de re-enquadramento do profissional de educação nessa nova sociedade, também a caracterização do que é formação continuada, desmembrando-a dos conceitos de treinamento e de capacitação, até, por fim, estabelecer uma relação entre a experiência de vida dos professores, sua formação e sua atuação em sala de aula e na sociedade. No terceiro e quarto capítulos, desenvolvidos pela Doutora em Sociologia Andrea Tereza Brito Ferreira, encontramos um bem elaborado histórico do papel do professor ao longo dos anos e das competências exigidas desse professor com o passar do tempo. A autora também discorre sobre os diferentes saberes que se fazem necessários à prática docente nos dias atuais. Ferreira fala ainda da importância da formação continuada para a construção da rotina escolar, uma vez que o professor possui certa “autonomia” para lidar com as características particulares de cada ambiente. O quinto capítulo é constituído em boa parte por relatos de professoras acerca de suas memórias. Essa apresentação é bem pertinente posto que a autora Maria Eliana Matos de