Relatório sobre O milagre de Anne Sullivan e Teorias do sistemas psicológicos 1
O filme relata a história de uma menina chamada Helen que ao nascer foi Diagnosticada com uma doença conhecida na época como “febre cerebral”; como consequência da doença ficou cega, surda e muda.
Era uma menina pirracenta e agressiva mais acima de tudo muito solitária, e vivia presa em seu mundo. Em sua família ninguém era capaz de compreendê-la e por este motivo ao invés dar-lhe disciplina seus pais preferiam fazer o que ela desejasse para não contrariá-la.
Com o passar do tempo à situação de Helen foi se complicando a ponto de seus pais pensarem em interná-la; então surgiu a ideia de contratar uma professora particular como última esperança de educar a menina. O pai de Helen queria apenas domesticá-la porque acreditava que uma criança deficiente não era capaz de aprender qualquer tipo de linguagem, a mãe manteve a esperança de que a menina a compreendia sim e que um dia elas poderiam se comunicar de alguma maneira. A professora de Hellen também tinha uma deficiência, era quase cega. A professora decidiu afastar a menina da família por alguns dias, pois percebeu que o sentimento de pena e culpa da família era o motivo que estaria impedindo a aprendizagem de Helen. A professora fez com que a menina precisasse dela para absolutamente tudo e usou como forma de aprendizagem métodos da psicologia comportamental (behaviorismo) foi utilizada condicionamento clássico operante e reforço positivo e reforço negativo. Anne Sullivan ensinou à menina a capacidade de comunicar-se e expressar-se com a linguagem de sinais, e dar significado as coisas através do tato. O processo de aprendizagem foi muito complexo, Anne na tentativa de conter as agressões de Helen muitas vezes repreendia a menina com outras agressões obrigando-a a prestar atenção nos seus códigos gestuais fazendo com que a menina aprendesse palavras novas e por fim de tanto a professora repetir o método além de palavras Helen passou a compreender o significado destas.
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