Relatório do artigo "esporte na escola, mas é só isso professor?"

Resenha do artigo
“Esporte na escola: Mas é só isso, professor?”
Irene Conceição Rangel Betti O presente artigo buscou discutir através da revisão bibliográfica e das experiências profissionais da autora, o porque que a educação física na escola está configurada na escola como sendo impreterivelmente relacionada ao esporte, e somente a ele, deixando de lado outros tantos conteúdos que são também da área da educação física, busca saber o porque de os professores na escola optarem por trabalhar muitas vezes somente com os esportes (vôlei, futsal, basquete e handebol) e tentar conscientizar para importância de se trabalhar com outras atividades ás quais o profissional é habilitado como dança, ginástica, lutas, etc.. De fato o que se configura hoje nas escolas são professores engajados em trabalhar exclusivamente com o ensino dos esportes, isso poderia se “justificar” pela cultura já pré-concebida de que a educação física na escola é jogar, principalmente vôlei “meninas” e futebol “meninos”, infelizmente a realidade ainda é esta. Isso realmente é chato termos que admitir, mas o que fica é a vontade de ir para lá (escola) e fazer diferente. Durante a universidade temos diversas disciplinas aonde conseguimos ter uma boa base para chegarmos aos lugares e realizar atividades diferentes, no que se diz respeito à escola, principalmente, pois as disciplinas teóricas práticas que temos na faculdade acabam por serem basicamente todas aplicáveis a escola, como por exemplo, lutas, dança, ginásticas (rítmica, artística, “geral de academia”), recreação, além dos esportes. Com isso fica injustificável não mudarmos essa realidade, as “armas” para isso nós temos, o que falta acredito seja realmente a falta de vontade de alguns professores. Reclamações e desculpas existem várias, falta de material e espaço adequados, salários baixos, desinteresse dos alunos, etc.. Para cada reclamação tem uma justificativa para fazermos diferente, afinal de contas a partir do