Relatório didática

DFaculdade Joaquim Nabuco Curso de Pós-Graduação -Psicopedagogia Disciplina: Didática do ens. Superior Profº Marcelo Sabbatine Aluno: Ronaldo Ferraz

Relatório

O presente relatório é fruto de conversas, vivencias grupais, dinâmicas, aulas expositivas, leituras de textos envolvendo os temas em questão. Esse relatório destinado ao professor: Marcelo Sabbatine, para fins avaliativos. Durante a primeira aula o professor aplicou algumas dinâmicas para o envolvimento da turma com o mesmo, apresentou o panorama do ensino superior no Brasil através dos textos: “ O ensino superior ” de Abílio Neves, “ A educação da universidade brasileira ” deCristovan Buarque. Lançou para turma um tema muito polemico: sistema decotas, que gerou um debate muito produtivo que nos faz pensar na seguinte pergunta: será que o ensino superior no Brasil necessita desistema de cotas? Também foi trabalhado em sala conteúdos sobre: O aluno cliente, faculdade ou empresa? É possível oferecer ensino superior de qualidade sem comercializar este aprendizado? Tendo como base o texto “ A clientela do ensino superior pago ” de Maria Helena Michel. Já na segunda aula a pratica da didática veio através de dramatizações: sobre os perfis dos professores e as dificuldades encontradas por eles e pelos alunosnos chamando atenção para os textos. “ Personalidade, características e estresse do professor” de David Fontana e “ Pingue – pongue – o professor deve ser aquele que instiga” de Mônica Celestino texto esse, que nos faz refletir sobre o verdadeiro papel do professor que tem sido confundido com o papel de pai, mãe, psicólogo, amigo entre outros, distanciando-se do verdadeiro papel de orientador que é o de formar cidadãos, provocando situações que venham enriquecer o aprendizado, instigando o educando, na sua construção intelectual fomentando através das vivencias grupais