Relatório de preparo dos modelos didáticos-pedagógicos das células

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁGRIAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 2012.1
DISCIPLINA: BIOLOGIA CELULAR
PROFESSORA: NÚBIA PEREIRA DA COSTA

RELATÓRIO DE PREPARO DOS MODELOS DIDÁTICO-PEGAGÓGICO DE CÉLULAS

EQUIPE ORGANIZADORA: ALANNE LUCENA, ANDRÉIA MAYANA, CIRO CALEB, DAMIÃO ANDRADE, DIÊGO VIEIRA, EDARDNA SUZANA, IGOR PEREIRA, JAKELINE PEREIRA, JOSILENE MARIA, KARLA MARIANA, RUANNA LINS, TIAGO DA SILVA.

AREIA-PB
OUTUBRO DE 2012
1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA

O ensino e a aprendizagem da Biologia, tratando especificamente da disciplina de Biologia Celular, são de fundamental importância para o desenvolvimento e base primordial para a qualidade de uma postura científica e crítica por partes dos estudantes, sendo eles da esfera de instrução básica ou acadêmica. Tendo em vista esse pressuposto e percebendo-se a necessidade de facilitar e permitir o fácil entendimento, visualizou-se a necessidade da construção de projetos didáticos que pudessem corresponder a essas demandas.
Nesse contexto de assimilação do saber, os professores, em especial, se deparam com as limitações dos discentes no entendimento da identificação e caracterização de células animais e vegetais, e principalmente de seus constituintes celulares, a saber, as organelas.
O desenvolvimento e elaboração do projeto justificaram-se pela premência de melhorar e qualificar o ensino com a inserção de novas metodologias, e com a utilização de materiais de fácil acesso de caráter pedagógico que facilitem a compreensão do conteúdo abordado.
Assim, se torna perceptível a importância do uso dos modelos didáticos da célula no âmbito escolar, levando o alunado a entender as estruturas pertencentes à célula e todos as outras informações ligadas a mesma. Isso mostra de forma clara, que a maquete como recurso didático-pedagógico é capaz de despertar o interesse, devido a diversos fatores, entre eles o