Relatorio

Faculdade Pan Americana-FPA
Instituto Missionário de Educação Superior-IMES
Campus de Capanema-PA
Pedagogia-Turma 025/2012

Elinara de Jesus Corrêa Francisca Ferreira da Silva Helen Cristina Avelar Figueiredo Soraima dos Santos Rocha

Capanema
2013

Elinara de Jesus Corrêa Francisca Ferreira da Silva Helen Cristina Avelar Figueiredo Soraima dos Santos Rocha

O ACESSO DE ALUNOS COM NECESSIDADESEDUCACIONAIS ESPECIAISÀS ESCOLAS E CLASSES COMUNS DA REDE REGULAR NA E.E.E.F.M. D. JOÃO VI

Resumo apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina Libras, no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, na Faculdade Pan Americana.
Prof.ª Esp. Letícia da Silva Dorta

Capanema-PA
2013
RESUMO O presente estudo tem como questão central a análise das ocorrências interativas que alunos com necessidade educacionais especiais estabelecem com seus professores e colegas no interior das classes comuns da rede regular de ensino da E.E.E.F.M. Dom João VI. Pretende-se examinar como tem se dado a inserção desses alunos no contexto da classe comum acreditando-se sobre as possibilidades de interação, comunicação e a construção de conhecimento. Portanto a acessibilidade dos materiais pedagógicos, bem como o investimento no desenvolvimento profissional, criam condições que asseguram a participação aos alunos com necessidades educacionais especiais. Vivemos um tempo de transformação de referências curriculares, que indicam que não cabe ao aluno se adaptar à escola tal como foi construída; a escola é que deve se reconstruir para atender a toda a sua comunidade, da qual fazem parte pessoas com e sem necessidade educacional especial.Palavra-chave: educacional, especial, interação, acessibilidade.SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................................5 2.