relatorio

Relatório do estudo de campo

O presente trabalho teve como objetivo central observar os aspectos gerais da escola; quais as engrenagens que a mantém em funcionamento: sua estrutura. Para tanto, foi realizada uma entrevista na escola Manoel Rodrigues Porto, em Lapão, Bahia, onde a diretora Ney e coordenadora Elizete nos respondem as perguntas relacionadas à dimensão jurídica da escola, foco principal dessa pesquisa, abordando questões relacionadas ao processo de matricula, censo escolar, freqüência, entre outras.
Através das respostas foi possível compreender como as matrículas nas escolas da rede pública funcionam; ele é realizado pela direção através do secretário no fim do ano com os alunos da casa e na data prevista pela secretaria de educação para os novos alunos, sendo apresentados os documentos de transferência pelos pais ou responsáveis.
Percebe-se o tamanho da importância do censo escolar quando evidente que ele é o meio pelo qual são determinados os recursos que a escola receberá no decorrer do ano letivo. Ele é um levantamento de dados estatístico-educacionais de âmbito nacional realizado todos os anos e coordenado pelo INEP e cuja base é a freqüência do aluno na escola participando ativamente do desenvolvimento da aprendizagem. É feito nas escolas pela direção e, em seguida apresentado ao técnico da secretaria da educação para ser analisada e para que não fique nenhum aluno fora do ambiente escolar.
No referente àfrequência escolar, as escolas podem contar com a parceria com as famílias e ter também o argumento da bolsa família (para quem o tem). E, no tocante à transferência do aluno que está com pendência de notas, pede-se aos pais que procurem a escola anterior e busque a transferência. Ainda relacionado àfrequência, no quesito aprovação de aluno com faltas, a direção procura os pais ou responsáveis para que o aluno não deixe de freqüentar as aulas de reforço no turno oposto, além disso, a escola entra no processo individual com atividades