relatorio de recurso

Universidade Estadual Da Paraíba - UEPB
Centro De Ciências e Tecnologia - CCT
Departamento de Química - DQ
Aluno: Lucia de Fatima Oliveira Sampaio
Professor: Thiago Pereira
Disciplina: Tópicos de Físico-Química

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: GASES

Tema: Gases
Série: 2º Ano do Ensino médio
Objetivos: Compreender o conceito de gás real e ideal; relacionar a temperatura com a pressão dos gases e como estes gases apresentam um impacto ambiental na sociedade.
Duração das atividades: 6 aulas, com duração mínima de 40 (quarenta) e máxima de 50 (cinquenta) minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
Os alunos deverão ter conhecimento prévio sobre temperatura na escala Kelvin, pressão, volume, área, Lei de Boyle, Lei de Charles e Lei de Charles/Gay-Lussac., etc.
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
Conceitos de gases, identificar e caracterizar um gás real e ideal, entender como os gases tem influência no meio ambiente.
Atividade 1: Problematização – Simulação do efeito estufa
Inicie a aula questionando se os alunos conhecem ou já ouviram falar sobre o que é efeito estufa, causas, impactos na sociedade, em seguida, espere um pequeno debate entre a turma. Feito isso, realize a seguinte atividade: organize a sala em grupos e oriente-os a realizarem este experimento. Materiais: dois copos com água, caixa de sapatos, papel alumínio, filme plástico (ou saco plástico transparente); tesoura sem ponta e fita adesiva. Procedimento: Forrar o interior da caixa de sapatos com o papel alumínio, em seguida colocar um dos copos com água dentro da caixa. Cobrir toda a caixa com o filme plástico selando-a com fita adesiva. Colocar a caixa e o segundo copo com água sob exposição direta da luz solar (se for possível use uma lâmpada comum de alta potência) por cerca de vinte minutos. Passado o tempo, peça aos alunos que verifiquem pelo tato a temperatura da água nos dois copos, o que estava dentro da caixa e o que estava fora, explicando que