RELATO DA VIVÊNCIA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO

RELATO DA VIVÊNCIA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO COM FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Tendo em vista que o estágio constitui uma das fases mais importantes na vida acadêmica dos estudantes de licenciatura, ele vem com o objetivo de oportunizar ao acadêmico a observação, a pesquisa, o planejamento, a execução e a avaliação de diferentes atividades pedagógicas. Observou-se que o estágio proporciona ao licenciado o domínio de instrumentos teóricos e práticos necessários ao desempenho de suas funções. Especificamente busca-se, através dessa prática, favorecer a vivência e promover o desenvolvimento, no campo profissional, dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos no curso, bem como, favorecer por meio da diversificação dos espaços educacionais a ampliação do universo cultural do acadêmico. Outros objetivos são de desenvolver habilidades, hábitos e atitudes pertinentes ao exercício da docência e criar condições para que os estagiários atuem com maior segurança e visão crítica em seu campo de trabalho. O estágio torna-se importante no processo de formação docente, pois proporciona aos futuros professores, em especial aos alunos da graduação, um contato imediato com o ambiente que envolve o cotidiano de um educador. (PIMENTA, op. cit., p. 40). Verifica-se, durante o estágio que a cada dia no exercício da docência há momentos de contínua aprendizagem, de trocas de saberes entre os colegas de profissão e entre seus alunos, isso porque, como seres humanos estão em constante construção. Observou-se, que os futuros professores são confrontados com a necessidade de definirem novas práticas e saberes pedagógico. O estágio abre aos acadêmicos a possibilidade de se confrontarem com tais realidades, de modo que possam desde então edificar percepções que lhes proporcionem o exercício de uma prática docente que seja, de fato, humana e justa. Conforme Ribeiro (2003), a partir do momento em que verificamos através de discussões realizadas em sala de aula, seminários, mesa redonda, através de