Estágio em Serviço Social

F. Ciências Sociais Aplicadas - 13. Serviço Social - 1. Serviço Social Aplicado
O ESTAGIO CURRICULAR E A FORMAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL A RELAÇÃO: ESTAGIÁRIO/SUPERVISOR DE CAMPO/SUPERVISOR DE ENSINO RELATO DE EXPERIENCIA REALIZADO NO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE - UNINORTE
Silvia Bezerra da Silva 1
1. Centro Universitário do Norte - Uninorte
INTRODUÇÃO:
O estágio curricular do curso de serviço social é de suma importância para a formação profissional dos assistentes sociais, pois é ele que vai oportunizar o desenvolvimento de sua capacidade para o trabalho profissional assim como propiciar a reflexão sobre a realidade social a qual está inserido. O estágio, conforme Iamamoto (2007, p.290), é entendido como o “processo de qualificação e treinamento teórico-metodológico, técnico-operativo e ético-político do aluno”, ressaltando que nesta dinâmica, existem três segmentos que atrelados, dão vida a esse processo: o docente supervisor de ensino, o profissional de serviço social supervisor de campo e o estagiário. Este relato de experiência profissional busca analisar a relação Estagiário / Supervisor de Campo / Supervisor de ensino, abordando a dificuldade que estes segmentos enfrentam no seu dia a dia para a efetivação do estágio curricular. Explicitando que o docente supervisor de ensino precisa saber articular o conhecimento teórico à prática profissional e ao profissional supervisor de campo cabe o papel de transmitir ao estagiário o conhecimento da prática profissional. Nesta dinâmica, justifica-se a relevância deste estudo para proporcionar a identificação dos referidos papéis e atribuições de cada segmento. Assim, percebe-se que é no momento da vivência do estagio que o aluno se apropria da profissão e ao se apropriar da mesma vai absorver o papel e postura do profissional que o acompanha, acarretando assim, a construção de sua identidade profissional. Tal identidade refletirá através de sua postura profissional todo o preparo recebido na instituição de