Relat Rio Final Projeto

Edital Chamada FUNDECT/UEMS N°15/2012 – PIBEX- UEMS

Confecção e Aplicação de Experimentos Didáticos de Física a partir do Reaproveitamento de Lixo Eletrônico.

Aluna: Amanda de Oliveira Barreto

Orientador Dalton Pedroso de Queiroz

23/12/2013
Dourados-MS

1. INTRODUÇÃO E REVISÃO DA LITERATURA
O Brasil apresenta resultados ainda muito baixos do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Claramente se tem noção no país de que o aluno brasileiro tem grande dificuldade com duas áreas fundamentais para o desenvolvimento do seu saber: a interpretação de textos e as exatas, principalmente Física e Matemática. Inovações metodológicas no ensino da Física para tornar a sala de aula um espaço mais atrativo e desmistificar a Física como “matéria difícil”, são necessárias. O uso de experimentos para interpretação de conceitos abstratos da Física é um dos caminhos, onde materiais alternativos desenvolvidos a partir do lixo tecnológico, ainda acrescentam ao processo a educação ambiental. Educar é colaborar para que professores e alunos transformem a aprendizagem em um grande campo de descobertas. O professor, tendo uma visão pedagógica inovadora, aberta, que pressupõe a participação dos alunos, pode utilizar algumas ferramentas simples para melhorar a interação entre os muitos conceitos abstratos desenvolvidos no campo da Física com situações simples e práticas, o que proporciona melhor compreensão de tais conceitos e, então, a sua extensão a universos absolutamente conceituais. Ferramentas experimentais simples e baratas podem ser construídas a partir do reaproveitamento do chamado lixo tecnológico, ou lixo eletrônico, ou e-lixo, que é o lixo gerado a partir de eletroeletrônicos. Estimativas de entidades de defesa do meio ambiente de empresas de consultoria ligadas ao setor de Informática mostram que, em países desenvolvidos, o tempo médio de vida de um computador é de aproximadamente dois anos, antes da troca por um modelo mais novo. No Brasil, a troca