Relat rio Avaliativo

Relatório Avaliativo

O processo avaliativo é reflexivo por natureza e alicerce e do fazer pedagógico consciente, segundo cita Jussara Hoffman em um de seus livros sobre avaliação. Na escola Antônio Bonfim onde foi realizada a entrevista observa-se que a fala da autora é verdadeira e segundo a coordenadora desta escola Josevânia Barbosa graduada em Pedagogia e pós-graduação em Coordenação e Supervisão Escolar, esta é a forma de observar o resultado do próprio trabalho, sondar o conhecimento do aluno e tomar como base os resultados para dar continuidade dos trabalhos em sala de aula. Ela diz que costuma orientar os professores e fazer sondagem inicial com a turma para daí partir dos conhecimentos prévios dos alunos, estando sempre em observação da turma, para avaliar seu próprio desempenho e em planejamento quinzenal trocar experiências com os demais colegas docentes. Comparamos á declaração da coordenadora com o diz José Carlos Libâno: “A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que acompanha passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Por meio dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor com os alunos são comparados com objetivos propostos, a fim de constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalho para as correções necessárias.” Concordamos com os dois e afirmamos que desta maneira é o proceder da escola em questão, onde o PPP da mesma trata de forma contínua e acumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre as eventuais provas finais.
Com base nas professoras entrevistadas uma graduada em Pedagogia e pós-graduada em psicopedagoga outra com licenciatura em pedagogia/Pós graduada em Gestão escolar relatam diferentes opiniões uma delas concorda que o PPP e o regimento escolar é feito num processo formativo e contínuo, através das sondagens periódicas, sendo observados as