racismo

Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN
Curso de Especialização em História e Cultura Afro- brasileira e Africana
Pólo – Currais Novos

Disciplina: Racismo no Brasil e as “produções de verdades” sobre a questão étnico-racial: das teorias racialistas ao mito da democracia racial.
Docente: Drª Maria de Fátima Garcia Discentes: Edna Maria Dantas Maria Ione de Medeiros Rita Maria Soares Germano Wellington de Medeiros

Trabalho em Grupo

• Que práticas e posturas vocês identificam no cotidiano de suas escolas que afirmam uma verdade produzida, que condiz com o racismo e o preconceito?

CURRAIS NOVOS/2014

Trabalho em grupo
Que práticas e posturas vocês identificam no cotidiano de suas escolas que afirmam uma verdade produzida, que condiz com o racismo e o preconceito? Na escola na qual trabalhamos constatamos praticas de racismo entre os alunos, principalmente no que se refere ao biótipo. Os colegas menosprezam os outros criticando os cabelos, a cor da pele, a estética, como gordo, anão para os baixinhos. Percebemos também que existe a questão do não aceitamento por parte dos afros descendentes. Nós professores, adotamos a mala da leitura que conta com um grande acervo sobre a literatura negra, que trata do racismo e preconceito. Ao trabalharmos esta literatura, percebemos que alguns alunos vêem logo uma forma de ligar os personagens aos colegas da sala. Diante dessa situação a escola procura trabalhar de forma interdisciplinar, projetos que visam conscientizar os alunos quanto às diferenças, mas ainda é pouco diante da problemática que temos. Sentimos a necessidade de mais ações interventivas para que venham amenizar o racismo e o preconceito no âmbito escolar, para que tenhamos uma sociedade mais justa e fraterna. Sabemos que é função da instituição escolar buscar meios através de estratégias