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Revista da SBEnBio - Número 7 - Outubro de 2014

V Enebio e II Erebio Regional 1

Construindo saberes utilizando a estratégia didática “Biologia no cinema: da evolução à ecologia”.
Madalena de Mello e Silva
Mestre em Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, no Rio de Janeiro

Resumo
Devido ao acelerado desenvolvimento dos meios de comunicação em massa e crescente veiculação de informações a partir de imagens, o cinema vem ganhando espaço não somente como entretenimento, mas também, como recurso didático tanto nos espaços formais de ensino quanto nos não-formais. Sendo assim, o uso do cinema como estratégia de ensino pode ser de grande relevância para a construção do conhecimento. Diante desse contexto, o presente trabalho foi realizado a partir da elaboração de uma estratégia didática denominada “Biologia no Cinema: da evolução à ecologia” que teve como objetivo contextualizar, além de dinamizar, o ensino das temáticas do campo da evolução e da ecologia utilizando filmes de ficção científica e animação como recursos didáticos. Para tal, foi realizada uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. O público-alvo foram alunos da primeira série do Ensino Médio do Colégio Estadual Barão de Aiuruoca no município de Barra Mansa/RJ. A estratégia desenvolvida foi bem aceita pelos alunos e possibilitou a aprendizagem de forma mais dinâmica e interativa, além de facilitar a contextualização de temas que abrangem evolução e ecologia.
Palavras-chave: cinema, estratégia didática e Biologia.
Abstract
Lately, due to the fast development of the means of mass communication and the increasing transmission of information through images, the movies havegained importance not only as entertainment but also as a teaching resource in formalteaching spaces and in non – formal ones. Thus, the use of movies as a teaching strategy can be of a great relevance to knowledgeconstruction. Given this context, this work was carried out from the development of a