questionario

Quando ele iniciou, teve dificuldades e preconceito?
Quando Felipe chegou até a nossa escola, ele necessitava de cuidados especiais, porém a escola não oferecia muita base, a professora no caso teve que buscar conhecimentos e aprender no dia-a-dia a lidar com as situações. Não houve preconceitos por parte de adultos e nem das crianças.

Porque depois da Educação Infantil, ele teve que ir para a APAE? E quem tomou essa decisão? Família/Escola.
Depois da Educação Infantil, devido não ter pessoal capacitado para trabalhar com a criança, houve comum acordo entre a família e Escola, assim passaram a frequentar a APAE de Pirassununga.

Se ela sabe, porque só um dos irmãos foi para a escola normal?
Os dois irmãos gêmeos foram para a Escola Infantil, porém um em cada sala, para facilitar para a professora. CAMILA OS DOIS FREQUENTOU A ESCOLA!!!!

Se ele teve dificuldades de relacionar?
Em relação às crianças não houve dificuldades, porque as crianças se ajudam mutualmente, porém o professor não pode descuidar em nenhum momento.

Se ele fazia as mesmas atividades que as outras crianças? Ou teve que fazer algo diferente?
As atividades na maioria das vezes eram iguais, devido à falta de material apropriado.

Se a professora tinha alguma ajudante, por ter em sala um aluno especial?
Não havia ajudante na sala.

Como professora de alunos especiais seria importante ter na cidade algum centro de apoio especial à essas crianças?
Com certeza, o centro de apoio é primordial e também é um direito que a criança tem para um bom desempenho.
Quanto tempo ele ficou na escola?
A criança frequentou:
Maternal/creche;
I etapa; II etapa. Ficou 3 anos.