QR

Atualmente, com o avanço tecnológico, a escola tem um papel importante na inserção de novas ferramentas digitais, que auxiliem na construção de conhecimentos significativos no processo educativo dos seus alunos. Então, buscou-se trabalhar conceitos geográficos e os países da Copa do Mundo 2014, fazendo com que os alunos construam conhecimentos e busque o aprendizado através do jogo e, com isso o professor proporciona a revisão dos conteúdos e conceitos trabalhados no semestre. Segundo Passini (2007) a construção do conhecimento se dá na coordenação entre o sujeito e objeto. Esta atividade teve por objetivo proporcionar aos alunos a utilização de tecnologias como instrumento de caráter educativo, utilizando o celular, através do aplicativo para o sistema Android, o qual se usa para decifrar o código QR (Quick Response). Conforme Kegler e Auzani (2012) as atividades desenvolvidas pelos professores em sala de aula devem servir como um meio para o aluno (re)construir seus conhecimentos que algumas vezes não são bem firmados em aulas ditas tradicionais, devendo sempre haver uma interrelação professor/aluno, havendo uma troca de saberes e experiências, podendo de forma conjunta edificar o conhecimento. Esta atividade foi aplicada aos alunos da 8ª série do Colégio Estadual Coronel Pilar, na cidade de Santa Maria, RS e faz parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID/CAPES/UNIFRA, subprojeto Geografia. Os procedimentos metodológicos perpassaram, primeiramente, pela revisão bibliográfica sobre a temática abordada, em seguida os alunos foram distribuídos em dois grupos, onde cada grupo foi representado por um líder indicado por eles, após cada líder iniciaria jogando o dado temático definindo o continente que determinava as questões, com o uso do celular como ferramenta, os alunos decifraram o código QR (Quick Response) para acessar as questões. As questões tiveram uma pontuação e ao final do jogo o grupo com maior número de pontos venceria.