Psicopedaogia nas Empresas

2.0 Psicopedagogia
2.1 Definindo conceitos Muitos autores denominam a psicopedagogia como uma matéria interdisciplinar e a classificam de diversas formas. Devemos primeiramente entender que ela se trata da junção de ambas as disciplinas, estudadas em vários ramos de atuação, a psicologia e a pedagogia. A psicologia abrange uma grande área de estudos e estes se baseiam no modo de agir, pensar e analisar o todo de cada indivíduo que forma a sociedade, e a sociedade que o forma. Já a pedagogia estuda o ensino, a aprendizagem e as maneiras de absorção do conhecimento que adquirimos, seja por uma instituição ou método de ensino ou pelas experiências que obtemos com a vida. Ao falarmos de psicopedagogia, podemos reunir os ramos da psicanálise, neuropsicologia até a atuação de núcleos de setores de recursos humanos, entre outras. Estuda então a forma como o ser se porta diante de seu ambiente de aprendizagem cotidiano e como o mesmo se comporta, e as diferentes características de cada um perante a dificuldade, o tempo e a coleta de informações. Podemos entender como objetivo essencial da psicopedagogia, o aprender e o ensinar e a compreensão de todo o conhecimento da aprendizagem humana, bem como a influência do meio e a sua personalidade, que o formam. Neves (1991, p. 12). Estudar psicopedagogia então significa compreender de forma holística como a visão de cada um está sendo estruturada e como suas características individuais junto ao ambiente de convívio estão afetando a formação de seu conhecimento, e como cada indivíduo aplica este conhecimento.

2.2 Evolução da Psicopedagogia Em épocas atrás, nossos ancestrais perceberam uma queda no desempenho dos alunos, analisaram que alguns haviam adquirido uma espécie de bloqueio e não conseguiam compreender tão bem alguns assuntos, quantos os outros. Naquele tempo, especificadamente no início do século XX, ainda não se existia estudos complexos na