PSICOMOTRICIDADE E FORMAÇAO DE PROFESSORES

PSICOMOTRICIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE ATUAÇÃO

Viviane Da Soler
Claudia Francisco Bianchinni
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (ped0718) – Prática do Módulo III
13/06/2014

RESUMO

A Psicomotricidade tem sido estudada e discutida por vários autores, levando-se em consideração as fases do desenvolvimento da criança e a sua colaboração para o desenvolvimento intelectual da mesma. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de atuação em Psicomotricidade para a formação do professor, enfatizando sua importância para a Educação Infantil, verificando a aquisição de habilidades motora, necessárias para um bom desempenho da aprendizagem. Sendo assim, esse trabalho demonstra para os professores a importância da Psicomotricidade e que a falta desta pode afetar o desenvolvimento da leitura e da escrita nas crianças que estão iniciando vida escolar, ou seja, a Educação Infantil. Portanto, é muito importante que o professor de Educação Infantil tenha conhecimento de que a criança atua no mundo por meio de seus movimentos. O brincar como atividade livre e espontânea é responsável pelo desenvolvimento físico, moral e cognitivo, e os dons dos brinquedos como objetos que subsidiam as atividades infantis. Sendo assim, é importante ao educador ter consciência de que o “brincar” é uma necessidade interior da criança e, por conseguinte, a necessidade de brincar é inerente ao desenvolvimento.