Psicologia do desenvolvimento

TEORIAS
PSICOPEDAGÓGICAS
DO
DESENVOLVIMENTO
HUMANO

ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO

•TEORIA

PSICOSSEXUAL DE

FREUD
•TEORIA

•TEORIA

COGNITIVA DE PIAGET

PSICOSSOCIAL DE
ERIKSON

TEORIA PSICOSSEXUAL DE SGMUND FREUD
Nasceu em 1856 em Freiberg, na Áustria, numa família judia de classe média.
 Formou-se em medicina. Seu interesse pela pesquisa o levou a estudar neuropatologia.
 Pai da Psicanálise
 Afirmou que a personalidade forma-se nos primeiros anos de vida 



Id: instância do psiquismo e seu conteúdo é totalmente inconsciente. É o grande reservatório de impulsos e instintos, é irracional, ilógico e amoral. Está presidido pelo princípio do prazer.



Ego: conjunto de reações que tenta conciliar os esforços e as demandas do id com as exigências da realidade interna e externa. Apresenta conteúdos do inconsciente, consciente e préconsciente. Tem função adaptativa e está presidido pelo princípio da realidade.



Superego: é a expressão da interiorização das interdições e exigências da cultura e da moralidade, representada pelos pais. É quase

totalmente inconsciente, com uma pequena parte consciente. Tem função de cuidado e proteção, mostrando ao ego o que é moralmente inaceitável ou perigoso à integridade da vida.

FASES DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL FREUD
Fase oral (do nascimento a 12-18 meses)
Fase anal (de 12-18 meses a 3 anos)
Fase fálica (de 3 a 6 anos – genital inicial)
Latência (de 6 a 12 anos)
Estágio genital (adolescência e fase adulta)

ESTÁGIO ORAL
A principal fonte de prazer do bebê são as atividades orientadas para a boca, como sugar e alimentar-se. A criança passa a conhecer e a experimentar o mundo pela boca.
Para o bebê, a boca não é utilizada apenas para a entrada do alimento. A boca é uma fonte de prazer, de experimentação, de conhecimento. Nesse período,levar as coisas à boca, morder e sugar são necessidades.
Dependência do mundo adulto.

ESTÁGIO ANAL