psicologia do desenvolvimento segunda infância

01- Piaget definiu função simbólica como a capacidade da criança usar suas representações mentais (palavra, números ou imagens) nas quais ela atribui um significado. Como as crianças demonstram a função simbólica? Dê exemplos.
R=Elas demonstram através da imitação transferida (que se baseia em uma representação mental de um evento observado anteriormente) como linguagem e brincadeiras de faz- de –contas, onde a criança usa um objeto para simbolizar uma outra coisa. Serve para a criança fazer um julgamento mais preciso das relações espaciais.

02- Fale sobre o conhecimento do Pensamento e dos Estados Mentais, Falsas Crenças e Dissimulação, Distinção entre Aparência e Realidade, Distinção entre Fantasia e Realidade.
R=Conhecimento de Pensamento e Estados Mentais: Entre os três e cinco anos as crianças passam a entender que o pensamento ocorre dentro da mente; que ela pode lidar com as coisas reais e imaginarias. Elas acreditam que a atividade mental inicia-se e pára e só a partir da média infância elas sabem que a mente está continuamente ativa.
Falsas Crenças e Dissimulação: O que se entende de falsas crenças decorre da percepção de que elas mantêm representações mentais da realidade, as quais podem estar erradas. A dissimulação é um esforço para plantar uma falsa crença na mente de outras pessoas, isso exige que se pare o impulso de dizer a verdade.
Distinção entre Aparência e Realidade: A partir de 5 ou 6 anos a criança passa a distinguir o que parece ser e aquilo que é.
Distinção entre Fantasia e Realidade: Entre 18 meses e 3 anos as crianças aprendem a distinguir entre eventos reais e coisas imaginárias, e sabem dizer qual é a diferença entre tentar dizer algo e fingir que se faz a mesma coisa.
03- Cite os três tipos de Memória Infantil e fale sobre cada uma delas.
R= Memória genérica: é aquela que produz roteiros de rotinas familiares para guiar o comportamento.
Memória episódica: é a memória de longo prazo de experiências ou eventos específicos