Psicanálise e educação: a interação entre ambas abre caminhos para o sucesso no processo de ensino-aprendizagem

1426 palavras 6 páginas
PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: A INTERAÇÃO ENTRE AMBAS ABRE CAMINHOS PARA O SUCESSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

A educação acontece desde o início da vida. Logo, desde pequenina, a criança começa a ser educada, através dos pais, do contexto social que a cerca e, posteriormente, através da chamada educação formal, vivenciada na instituição escolar. Na Antiguidade, quando ainda não existia a escola (instituição), a educação era recebida apenas informalmente e sua transmissão acontecia de forma natural. Assim, as informações eram trocadas em diversas situações de comunicação do cotidiano e o conhecimento era construído na interação entre as pessoas, que acabavam aprendendo e ensinando umas às outras aquilo que sabiam de maneira contextualizada e significativa. Nesse processo não havia um padrão estereotipado para ensinar algo, portanto, cada um aprendia a sua maneira, ou seja, a aprendizagem ocorria conforme as necessidades e disponibilidade de cada ser humano. Porém, com o passar do tempo, a sociedade foi crescendo e se tornando mais complexa, havendo um maior acúmulo de informações. Então, entre os séculos XIX e XX, a educação oferecida através de métodos formais se institucionalizou. Distintas técnicas de ensino-aprendizagem emergiram. Apareceram teorias pedagógicas inovadoras e revolucionárias, contudo, no dia a dia de sala de aula, o modo como se lidava com o processo de ensino-aprendizagem limitava-se a aulas expositivas, com ênfase na mera memorização, abordando assuntos que não motivavam nem despertavam interesse no aluno. Inicia-se, dessa forma, a transmissão da educação formal, sistemática, transmitida de professor para aluno, pautada em conteúdos curriculares estabelecidos e padronizados. Nesse processo, a subjetividade e a individualidade eram desconsideradas; valorizava-se, essencialmente, a capacidade das crianças em reter as informações recebidas, já prontas e inquestionáveis. Logo, valorizava-se também somente

Relacionados

  • REFLEXÃO SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE FAMILIA E ESCOLA
    3387 palavras | 14 páginas
  • Trabalho Elisana Escola Da Ponte Formatado Trabalhos Feitos
    4298 palavras | 18 páginas
  • Desenvolvimento Cognicao e Afetividade
    26262 palavras | 106 páginas
  • Fisiologia
    18573 palavras | 75 páginas
  • Psicologia
    14594 palavras | 59 páginas
  • RELAT RIO FINAL ESCOLAR
    11283 palavras | 46 páginas
  • pós graduada em pscicopedagogia
    8704 palavras | 35 páginas
  • A motivação como diferencial na eja
    14795 palavras | 60 páginas
  • pedagogia
    10357 palavras | 42 páginas
  • Exclusao
    45801 palavras | 184 páginas