Projeto: leitura na boa.

PROJETO LEITURA NA BOA
Milton Junior Luz da Silva

Contatos: 8337-6177/ 8197-5877 / [e-mail]
Introdução
Entre os estudantes do ensino médio, que visam cursar ensino superior, e infelizmente entre alguns “profissionais” de educação, a idéia de que o estudo da gramática tradicional fornece suporte suficiente aos alunos para uma prova como o Enem mantém-se. Muitos alunos sabem dizer do que se trata um aposto, uma oração subordinada adversativa de cor, e ainda assim tem problemas de interpretação textual.
De uma maneira geral, após conversar com vários estudantes para compreender suas dificuldades, é quase unânime suas limitações nesse quesito. A ausência de leitura tanto literária, quanto de mundo em uma visão crítica os torna cada vez mais limitados. E o que é mais desesperador, alguns deles chegam a afirmar: “Eu tenho problemas com português” ou ainda “eu não sei ler”, quando na verdade segundo a linguistica eles apenas possuem desvios no padrão de linguagem, pois a real gramática da língua (Não a política) está enraizada em cada um deles há tempos.
Como essas jóias de leitores ainda não lapidadas têm habilidade de entender facilmente uma propaganda? De se emocionar com músicas de Marisa Monte, Chico Buarque e Cazuza entre outros? De analisar o enredo de um filme, discutindo sua temática com os amigos? De discorrer sobre certo personagem da novela tal? Ou mesmo discutir sobre a representação do potencial humano no Batman entre a Liga da Justiça com todos seus superherois e superpoderes?! Sem poderem explicar o que entenderam de um texto mais simples, solicitado pelo professor?
A resposta é simples, nós professores estamos acorrentando nossos leitores com regras, e não estamos permitindo que eles possam embarcar no texto, e voar para onde ele possa levá-los. Para tanto a literatura é indispensável, eis o motivo pelo qual há a leitura de letras de músicas no projeto.
Objetivo Geral
Tornar os alunos familiarizados com a leitura em diferentes