Projeto de leitura

Mini projeto de Língua Portuguesa: TAPETE DE LEITURA
Profª
Público alvo: Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
Período de execução: 3º Bimestre
Frequência: 1 vez por semana
Material:
* TNT (diversas cores); * E.V.A. (diversas cores); * Cola transparente; * Tesouras; * Colas coloridas; * Pincéis; * Enfeites; * Apliques; * Narrativas curtas de vários gêneros: contos tradicionais ou folclórico, crônicas, anedotas, trechos de novelas, romances, etc; * Caixa grande; * Mural grande.
Objetivo:
* Este projeto visa incentivar os alunos a desenvolverem o gosto pela leitura, a prática de escuta e de produção oral e escrita de textos.
Contextualização:
Para trabalhar a Língua Portuguesa, é necessário criar situações significativas para a prática da linguagem, concretizadas nas práticas de oralidade, leitura e escrita. O trabalho com o texto exige que se desenvolvam as práticas de escuta, de leitura e de produção oral e escrita, as quais se entrecruzam continuamente e devem provocar a análise e a reflexão sobre a organização e o funcionamento da língua.
Para aprender a ler e a escrever bem, é importante praticar a oralidade, porque aquilo que os alunos dizem são textos, construídos com coerência e coesão, obviamente distintos da escrita. Ao contar suas histórias, justificar suas escolhas e argumentar, os alunos estarão refletindo sobre o que e como dizer, realizando um processo de elaboração do pensamento e da linguagem.
Quanto à leitura, é preciso considerar que o leitor atribui sentidos ao texto, utilizando o que já conhece e lançando hipóteses a respeito do que vai ler, num processo ativo e reflexivo. Nesse processo, ao interpretar os textos que lê, o leitor leva em conta, além do texto em si, fatores extralinguísticos (sua história social e psicológica, suas expectativas e seus interesses, a situação em que se encontra enquanto lê, as relações que possa estabelecer com outras formas de linguagem). É importante