Projeto de intervenção

PROJETO DE INTERVENÇÃO
TEMA - Matemática - Conservando Quantidade
OBEJETIVO GERAL - Trabalhar com as crianças atividades que favoreçam o desenvolvimento da atitude de conservar.
OBEJETIVOS ESPECÍFICOS - Reconhecer que uma quantidade que pode ser de objetos, massa, ou líquido permanece a mesma, mesmo que os objetos tenham mudado de lugar. -Reconhecer que uma determinada quantidade de líquido mesmo transferido para um recipiente de forma diferente continua a mesma. -Favorecer a percepção da conservação de quantidade.
JUSTIFICATIVA – Depois de alguns dias de observação e de ter realizado uma Entrevista da Disciplina Fundamentos da Matemática I com o tema: Alfabetizar letrando e construindo relações matemáticas, viu-se a necessidade de se criar esse projeto. Com o resultado da entrevista percebe-se que a maioria dos alunos do 1°, 2° e alguns do 3° ano não conseguem conservar quantidade diante de várias situações, surge assim à grande necessidade de intervir nas dificuldades que os alunos estão apresentando. Uma criança pode ser auxiliada até chegar à construção da atitude de conservação de quantidades, porém não se pode ensinar esta conservação, por isso torna-se necessário e urgente que o professor trabalhe com atividades que estimule a criança vivenciar experiências para que esta por si possa construir com ajuda do professor essa habilidade. De acordo com SANTOS e SILVA não é suficiente diagnosticar, é preciso intervir na realidade que já se conhece e na qual já foram identificados os problemas e as facilidades, ou seja, depois que já sabemos como os alunos estão, precisamos planejar a intervenção, que é a ação do docente naquilo que está sendo necessário. Pra isso, é necessário que o professor busque realizar atividades que possam fazer com que os alunos melhorem naquilo que têm facilidade e vençam as dificuldades que apresentaram durante a realização do diagnóstico.
Dados de Identificação
Nome da Escola: Escola Municipal José Ramos de Souza