Projeto de intervençaõ

Projeto de intervenção
Titulo: Crescendo com o corpo
Duração: Uma semana
Público alvo: Alunos de 3 a 5 anos
Responsável pelo projeto: Greyce Kelly Rego
Justificativa: Na infância, é natural que as crianças queiram saber tudo sobre o corpo, porque é o período no qual ocorrem as descobertas. Braços, pernas, mãos, enfim, o corpo humano vai aos poucos sendo desvendado pela curiosidade. O respeito a si mesmo parte do conhecimento do próprio corpo, suas capacidades e limitações. Ao se conhecer, a criança torna-se capaz de relacionar-se com os seres vivos e o meio ambiente. O movimento corporal, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, p.15, 1998), "É uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana, as crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez mais, um maior controle sobre seu corpo”. De acordo com Borges (p.133, 2002), "Devemos conhecer o corpo, a sua composição, a sua beleza e a sua postura, não apenas ter um corpo, mas essencialmente, ser um corpo, permitir que esse corpo se manifeste e se expresse". O autor Maragon (p.74, 2006), nos afirma que, "Quanto mais experiências corporais a criança tiver, maiores as chances de refinar seus movimentos". A criança começa a se perceber como ser, além da estrutura básica corporal (cabeça, tronco e membros) e começa a desenhar a forma humana rica em detalhes (sobrancelhas, cílios, orelhas, mãos, pés, dedos, entre outros). Esta forma de expressão demonstra que a criança começa a perceber que todos os órgãos em nosso corpo são importantes e desempenham funções diferentes e únicas. A cada descoberta sobre o corpo humano, novos conhecimentos serão agregados aos já existentes, contribuindo para desenhos cada vez mais elaborados "A criança não desenha o que vê, mas o que sabe o que sente. Seu saber é seu sentir e perceber. O desenho da figura humana não tem intenções explicitamente anatômicas, simétricas e referenciais". Com base em que o autor Derdyk (p.119,