PROJETO CURSO DE ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO

PROJETO: CURSO DE ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Coordenação: Profº. MS. Cléberson César Dias da Rocha

UM SABER DE FRONTEIRA – ENTRE A ANTROPOLOGIA E A EDUCAÇÃO

Cléberson César Dias da Rocha
Professor convidado do Departamento de História/PARFOR da UNEB-JUAZEIRO-BA
Professor Associado do Departamento de Ciências Humanas do Instituto de Ensino Superior IES/JUAZEIRO-BA
HISTORIADOR/ANTROPÓLOGO-PESQUISADOR.
DOUTORANDO EM PSICOLOGIA SOCIAL

Petrolina, PE, setembro de 2013.
Cléberson César Dias da Rocha
Professor convidado do Departamento de História/PARFOR da UNEB-JUAZEIRO-BA
Professor Associado do Departamento de Ciências Humanas do Instituto de Ensino Superior IES/JUAZEIRO-BA
HISTORIADOR/ANTROPÓLOGO-PESQUISADOR.
DOUTORANDO EM PSICOLOGIA SOCIAL

Um saber de fronteira – entre a Antropologia e a Educação

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Este projeto tem como objetivo retomar as reflexões que tenho feito em outros cursos para professores do Ensino Fundamental e Ensino Médio, sobre as possíveis contribuições do olhar antropológico na pesquisa e na prática educacional. Em outro momento (Brandão, Z. org. 1994), escrevi sobre o tema no contexto da discussão da relação entre a chamada crise dos paradigmas e a educação. Naquela ocasião, apontei para a importância do relativismo para o educador e ressaltei as tensões entre o singular e o universal que devem permear os horizontes do trabalho não só do antropólogo, mas, também, do educador. Mesmo considerando a crítica feita por autores tais como Soares (1991), Velho (1991) e Zaluar (1991), cujo foco principal é o relativismo, tentei abrir um espaço para essa questão no campo da educação como modo de problematização.
Embora consciente do debate atual sobre as possibilidades do fazer antropológico, chamei a atenção para a pesquisa no campo educacional do ponto de vista da etnografia. As considerações em torno do conceito de cultura e da “leitura” das relações sociais concretas, assim como acerca do significado delas