PROFESSOR DE HISTÓRIA: UMA NARRATIVA SOBRE SUAS MEMÓRIAS

PROFESSOR DE HISTÓRIA: UMA NARRATIVA SOBRE SUAS MEMÓRIAS1

Lívia Rechia Dorneles2

Conversar sobre a trajetória de um professor e fazer com que o mesmo busque em sua memória questões que foram significativas para a sua formação é extremamente importante, tanto para quem ouve quanto para quem fala, pois através desse “compartilhar experiências” nos encontramos mais próximos uns dos outros como profissionais, neste caso, professores de História. Para que possamos conhecer um pouco mais sobre o professor de história, é necessário conseguir perceber em todos os âmbitos o desafio que é colocado a sua frente quando se dispõe a viver de maneira engajada a sua profissão, que observemos sua realidade, e principalmente seu agir em sala de aula. Entrar nessa realidade e vivenciar a profissão de educador é articular com a questão de que agora “à professora cabe [...] valer-se de suas teorias, experiências, crenças, conhecimentos tácitos, e testemunhar na prática e de forma coerente o que é a docência.” (GRILLO, 2004, pg. 74). E isso só é possível, realmente, experimentando todas as possibilidades que a sala de aula pode proporcionar e ouvindo esse professor. Assim, com o intuito de aprofundar e socializar algumas dessas experiências da trajetória de vida do professor, recorremos aqui a História Oral para que possamos ter um relato vivo e verificar como esse profissional chegou até a sala de aula, o que levou ele a ser professor e, principalmente, a sua visão sobre o que é ser um professor de história. Para isso foi realizada entrevista com uma professora da rede particular de ensino, do Colégio Liceu Salesianos Leão XIII, que é localizada no centro da cidade de Rio Grande, que disponibilizou seu tempo para falar um pouco sobre a sua trajetória de vida. A entrevista foi de grande ajuda para compreender um pouco mais sobre o universo do professor de história, e além disso para que fosse possível ouvir um pouco sobre a história de vida da professora Luciana Gerundo